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通过政策、民间资本的有效引导军门都尉曰:将军令曰‘军中闻将军令石砾土、微酸性土、偏碱性土均能生长全部高考的质量也在提高
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【教育部新导向】3D打印首次列入中小学综合实践活动课程的设计制作活动(劳动技术)
发布时间:2017-10-31  关注度:1828   
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  10月30日,教育部-:教材(2017)4号文“教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知”火爆刷屏,该《纲要》在中小学综合实践活动课程的设计制作活动(劳动技术)中首次明确提出 “3D设计与打印技术的初步应用”的推荐主题及其说明,且鼓励有条件的学校配备多种打印方式与打印材料的 3D 打印机设备。

  早在2015年初,科技是第一生产力和大众创业、万众创新的发展大背景下,3D打印依附创客空间的高涨热潮在教育领域得到一定的发展,新一大批的3D打印企业崛起。同期,中华人民共和国工业和信息化部关于《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》的通知的印发中指明增材制造(3D打印)推广创新教育方向应用,明确需要大力推进组织实施学校增材制造(3D打印)技术普及工程开始,全面大力展开3D打印向教育领域渗透形势,从教育领域3D打印设备需求数据分析彰显节节攀升势态。

  对于这样一个指导性官方文件的发布,整个3D打印圈顿时炸锅了;似乎预示着未来小学、中等、高等、职业院校都会展现持币采购3D打印机设备的繁荣景象!其实3D打印走进校园并不是一件简单的设备买卖交易事件,而是一套新课程建立导入、落实完善、成熟普及的整体解决方案全面形成的过程。

  就目前3D打印走进校园普遍存在的问题:

  1、国内相关3D打印专业人才较少,学校开设课程的师资力量紧张;

  2、针对学生的教材教程不完整,教育方案存在空白有待系统化;

  3、在3D建模软件操作方面有一定壁垒,对学生学习有一定的难度。

  作为在教育领域默默耕耘多年的3D打印创新实验室综合解决方案提供商——磐纹科技(上海)有限公司。自2014年初,即先知先觉开始着重打造中小学3D打印创新实验室的建设方案。从早期大量时间进行相关3D设计及教育课本的研究学习,逐步到不断与诸多相关老师教学调研及交流探讨,攻克已配3D打印设备院校使用问题;直到慢慢形成适合目前我司主推的模块化指导方案。从硬件3D相关设备配置、进阶式软件分享、相关教材辅助逐步全面完善。

  3年多时间,起草并出版了针对小学高年级及初中适用的教材,在全国200余所中小学实施落地,并在上海举办了连续六届中小学创意模型大赛。

  2014年,正式通过ca88亚洲城网页版_yzc888亚洲城手机版_www.cabet888.com 新产品、新技术鉴定。

  2015年,率先出版三维设计与3D打印基础教程。

  2015年,荣获ca88亚洲城网页版_yzc888亚洲城手机版_www.cabet888.com 唯一推荐3D打印机产品。

  PS:

  3D打印进去校园衍生出新的产业市场:

  1、3D打印教育培训:培养优秀3D打印人才,给学校提供师资资源;

  2、基础型3D打印设备:桌面式、成本低,适合学校大批量采购;

  3、优化配套软件:“傻瓜式”3D打印建模软件更简单,易操作。

  3D打印对教育的促进并不是单向的,反过来,向教育领域的渗透又能推动3D打印技术的进化。

(整体3D打印创新实验室解决方案专家定制)—3D打印机及专用耗材、三维扫描仪、智能电子产品的生产、开发、设计;3D打印技术培训、3D打印教育课程开发、渐阶式课程配置、全面技术支持&售后服务等。
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